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【转载】36条人情世故 人情世故是我们日常生活中积累的约定俗成的行为规则，属于社会知识范畴。这些知识大半来源于与不同人群之间的社会交际，也来源于社会冲突与社会发展。在有专业知识与技能的情况下，人情世故能够帮助我们缓和与其他人之间的紧张度，也比较容易让其他人感到与我们交往的愉悦感与建设性。这里我列举出我们日常生活中也许都能用到的36个人情世故，因为我发现，这些人情世故经常被很多更年轻的朋友忽略。
安徽省“备好课”专题考核工作实施细则 为切实做好2009年全省中小学教师全员培训“备好课”专题考核工作，规范管理,严格考风，保证考核质量，依据《安徽省2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》，制订本实施细则。 一、考核对象
【转载】◎从今年1月1日起全省实施◎基础性工资和奖励性工资七三开 [09、6、4] 安徽省义务教育学校从今年1月1日起实行绩效工资。绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，分别占70%和30%。其中占30%的奖励性工资根据老师的工作量和贡献率来发放。这也意味着学校老师干多干少、水平高低不同在收入方面将体现出差距。
【转载】人际交往潜规则：自身努力可改变70%的命运 1、朋友请你吃饭，不要觉得理所当然，请礼尚往来，否则你的名声会越来越臭。 2、给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变70%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。 3、这是个现实的社会，感情不能当饭吃，贫穷夫妻百事哀。不要
【转载】朱清时：高分压力扼杀优秀人才 “当今社会，人们心态有些浮躁，好像只有名校出来的学生才能成才。”中国科技大学前任校长、中国科学院院士朱清时不认可这种说法，“名校容易出人才，主要是因为它们集中了最优秀的教师与学生，这一点其他学校不可比。如果各类教师和学生都公平地分布在所有学校，则追求考高分的名校教育其实最不利于出人才。” &nb
【转载】有效课堂教学（分析、研究）的三个维度 宽度（教育广度）：教育维度的考量。学科知识的教育化、心理化处理（加工，改造），把学科知识生活化、经验化、情境化、活动化，核心和本质是儿童化（儿童数学、语文、科学……）。儿童的学科、儿童的知识、儿童的思维，这是儿童学习、儿童教育的根本。从某个角度讲，这是把学科知识浅化、宽化的过程，从而让学科知识走进儿童的经验、生活，变成儿童自己的知识。
